Los logros de tecnología educativa.

Los logros de la tecnología educativa tiene como propósito de cumplir con el proceso de materializar los objetivos más trascendentes de la educación en el momento actual, las cuáles responden al cumplimiento con las competencias que adquiere cada individuo al que se desee formar, así como del modelo de sociedad del que deben apropiarse las nuevas generaciones. 

En la disciplina pedagógica experimentó una evolución particular durante el siglo XX, generando diversas formas de entenderla. 

Sus raíces se ubican en la formación militar norteamericana propia de los años cuarenta, posicionándose como campo de estudio dentro de la educación en los años cincuenta, asumiéndose en los esos sesenta y setenta desde un enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza, sustentado en la psicología conductista. 

En los ochentas se reivindica gracias al auge y popularidad de los equipos de computación, y en los noventas se le asume como un campo de conocimiento pedagógico de reflexión y teorización sobre la acción educativa planificada en función de contextos, caracterizada por el uso de medios tecnológicos. 

En relación a los fines de la educación, se evidencia que los entes y actores formadores conocen lo que tienen que hacer para obtener los resultados que la sociedad espera, mas no están suficientemente conscientes del significado y sentido de lo que hacen. 

Instancias internacionales como la ONU (1948), la UNESCO (1995) y el renombrado Informe Delors (1996) coinciden en señalar que, a escala planetaria, la finalidad última de la educación es el desarrollo de la personalidad, aunado a la aprehensión de valores morales, la convivencia democrática de la ciudadanía en el marco de una cultura de paz, el cuidado y protección del ambiente, el respeto a la diversidad cultural, el desarrollo de la creatividad y la productividad.